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辽宁高考改革

辽宁高考改革核心变化:3(语数外)+1(物理历史任选1)+2,你怎么看?我是浙江的教师,作为一线的教师,亲身经历了这场高考改革,所谓是风风雨雨,波澜曲折甚至可以形容成跌宕起伏!这场改革的核心

辽宁高考改革核心变化:3(语数外)+1(物理历史任选1)+2,你怎么看?

我是浙江的教师,作为一线的教师,亲身经历了这场高考改革,所谓是风风雨雨,波澜曲折甚至可以形容成跌宕起伏!这场改革的核心思想是取消文理、发挥学生特长、还给学生选择权和自主权,但诚如“理想很丰满,现实很骨干”这句流行语,高考改革并不如设计者们所设想的那么美好,也不能令考生和家长满意!个中缘由很多,不一一赘述,有兴趣的朋友可以去了解更多相关内容。如今,有些省份改革出现“3+1+2”模式,个人觉得更符合当前社会的实际情况,相信也能更受家长和考生们的欢迎,尤其是受高等学校的肯定。该模式中的“1”是指“物理或历史”,我相信这个模式是经过专家和教育行政部门深思熟虑,充分论证后做出的决定。一、“1”选物理的考生将来大学的专业可能是倾向于理工类,而选历史的则可能更倾向于文科类,这两个学科分别是理工类和文科类的基础学科,是学生进一步学习大学相关专业必不可少的知识基础,不致于会由于所选科目与大学专业的学习脱节。二、有利于中学教学组织的便利,减少学生走班的人次和规模,这样更与广大中小学的教学设施和师资实际力量相匹配。三,有效避免学生“躲避”物理这门“最难”学科,而且有效遏制学生在选科目时的投机心理,真正保证学生按自己兴趣来选。四、更可以保证大学新生的质量,因为大学里近7成多的专业是理工类,或者是需要有物理这门科目的基础知识和学科背景的学生的。因此,我个人希望有更多省份能参考这种高考科目设置办法。

如何看待高考改革后物理遇冷?

选考物理遇冷是必然!因为利益才是人类的本性!太艰难的事情本来就是兴趣的杀手!物理不是一般的难!物理高考可以说是变态的难!所以在个人利益面前!国家民族的利益都是空洞的口号!可以说选考物理就是制度的制定者有意弃物理的本质!所以谁考物理谁学物理就伤害谁!最后中国物理绝种了!他们就弹冠相庆!无风起恶浪!朝堂必有巨妖

多个省份的新高考改革突然被叫停,你怎么看?

感谢邀请!

我就是从考生大省、高教弱省-河南走出来的,对于这个问题,确实有颇多感慨。

数个省份的新高考改革为什么叫停?首先要说清楚为什么要进行高考改革,其次再分析具体如何改革,就能够明白为什么突然叫停了。

好了,言归正传。

众所周知,我国现行高考制度的弊端或不足之处在于:

1.录取方式过于单一,无法做到不拘一格用人才。单纯的应试教育让一些成绩较差而其他方面突出的孩子失去了接受高等教育的机会,丧失了更大的实现人生价值的空间

2.对于学生而言,高考是个分水岭,一边是天堂一边是地狱,反差太大。高中时玩了命的学习,大学是玩了命的玩。于是,很多遗憾的事就发生了,有些同学大学阶段成绩一塌糊涂。

3.高考录取名额分配不公。在考生大省河北、河南、山东,学生多,名额少,竞争惨烈,考生及家长怨气不小。

基于此,高考改革的呼声及动作每年都有,人人都意识到高考必须改。

那么,怎么改,以河南为例进行说明。

在河南,高考改革的相关政策:

由现行的“3+文科综合/理科综合”改为“3+3”,取消文综和理综,外语考试两次,取其中成绩最好的一次。第一个“3”比较简单,就是语数外,第二个“3”比较复杂,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中调出3门。

在河南,新高考改革的目的:

一是促进升学机会公平(这个是老生常谈,每次都这么说,没啥新意,听听就可以了)。

二是改革考试形式和内容(这个比较复杂,执行起来难度也是最大)。

三是改革录取方式。最大的变化是,合并本科三批与本科二批录取,改为同批录取

结论

(1)从现行高考弊端以及高考改革措施来看,坦率的讲,治标不治本,没有对症下药。

(2)在没有找到足够解决现行高考制度弊端的完整方案之前,谨慎一些,没毛病。

(3)在河南等省份,高考最大的弊端,是录取名额少,不增加录取名额,只改变录取方式(变来变去还是以分数录取,总的名额还是那样),对于考生及家长而言,无太大意义。而且,从3+3的方案来说,其实是加大的学生负担,比如,外语要考两次。

(4)不解决升学率这个核心问题,其他的工作都是无意义的。

(5)其他省份,也是各有各的原因吧,应该说,这次及时叫停是好事。

面对新高考改革,学生应该做好哪些准备?

谢谢邀请!

新高考改革最直观的是文理不分科了,采用"3加6选3模式",语数外三门课必考,英语考两次。物理,化学,生物,政治,历史,地理六门课选择三门算分。这样子学生就有了更多的选择,那么学生在选择的时候肯定选择最有优势最能考高分的组合。毕竟,有些科目就是难度较大不容易考出分数,而大学选择学生还是要看分数的。这样就出现了很少学生选择物理的情况,浙江地区虽然采取专业优先的政策,但是还是治标不治本,起到的作用不明显!

现在正在实行高考改革的发达省城也在摸索中前进,为我们高考大省,教育相对落后的省打头阵,摸索经验。我们安徽本来都翘首以盼的不分科了,结果现在还没有下发文件,这届学生老师学校都松了一口气。原因也很简单。

第一:很多省相对来说教育落后

我们安徽很多高中都没那么多教学设施去满足20多种选课方式。比如一些小点的高中一个年级就收了四个班,你说哪里有那么多教师,那么多教室去安排这些学生?

第二:老师准备还不充足

年年高三的好老师,也对改革充满了期待和紧张,毕竟没有试过啊。新的模式下必然要有新的与其匹配的教育方式,不然赶不上日新月异的改革趋势。说实话,很多老师都没有做好这些准备。

第三:学生综合素质还差强人意

对于学生更是一头雾水,难以取舍。分课时老师必然要发各科的排名,各科的优势和劣势,各种不同组合的排名。学生就慢慢选择吧!关键是这种选择还是不可逆的,选了就定下来了,确定以后选的这门课以后就一定能学得比其他科好?还有还有,有学生几门课成绩都差不多,没有明显的突出,很平均,那选课就更难了!

学校的事交给上级部门解决,老师的心态能力老师自己有办法提高。关键就是身在其中的学生怎么对待新高考改革!下面我作为一名对此了解多一点的大哥吧,给各位同学家长一些建议!

首先:对于中小学孩子

安徽省以及其他的一些落后一些的省,这几年肯定会跟上国家教育的步伐,文理不分科是大势所趋躲避不了的。

对于中小学孩子一定要狠学语数外物四门课。语数外是必考的三大门,这三门课作为重中之重无可厚非。物理在浙江选课过程很多人不选,并不是不重要,相反非常重要,就是难度太大,不容易考分。我们可以用逆向思维想想,假如孩子物理成绩好,在高考中会占多大的优势。毕竟高考上大学,还是要看好的专业的。

其次:对于新高一

这届安徽的高一还是文理分科,下一届也就是新高一学生,选课是必然的。

我的建议是在高一刚上的时候就要规划自己的未来了,凡事有备无患,早一步下决定,才能早一步出发,步步领先才能处处占优。

比如,高一去就确定了以后要选择的科目,在高一还比较轻松的时候就对你选择的科目下大功夫学习,在不会选择的科目上少用时间,或者功利一些尽量不用时间,把时间放到选择的科目上。这样有了目标有了安排,也就没有退路了。就在这条路上不断的前进吧!

最后:对于已经选课的孩子

恭喜你们心中的石头已经落下,不必惴惴不安了。接下来的目标很明确,那就是努力努力再努力。

虽然,高考的改革已经不是唯分数论了,有了学生多元化综合素质的评价。但是,就目前来说还是分数起到决定性的作用。所以,不要看不分科了,你该考多少分上什么大学还是要考到那个分数!

最后的最后:对于上大学的孩子

人生中最重要的考试可能是高考吧!对于考上大学的同学来说,高考只是进门考而已!

你要当律师,还要参加律师资格证考试。

你要当教师,还要参加教师资格证考试,考完教师资格证还要考编制!

每个行业都要进行考试,所以啊,高考后还会有很多的考试等着你呢!没准那些考试才是你人生中最重要的考试。

所以,理性看待高考,看待改革中的高考,我们相信在不断的改革中必然能找到一条适合我们现代国情的高考!

新高考改革究竟改了什么?

改来改去,最后发现,连科举 都比不上 —— 科举,最起码给穷人 留了一扇门,现在连窗户都 快封死了! 贵族世袭,做官察举!高考改革在走邪路,历史必须记住,是谁带来的恶魔?要还账的,不能痛快四年排屁股走人了事!!!!!

多省推迟高考改革,对此你有哪些自己的看法?

在绝大多数老百姓眼中,高考是中国当下最公平的考试制度,是众多学子公平竞争的一场考试,也是影响人生命运的一场考试。虽说这些公平也是相对而言的,不同的省区考生在录取率上存在着很大的差距,但是就一个省而言,算是最公平的一次竞争了。高考的考场上不论家庭出身,只看谁后天的努力最多。高考改革是关系着千万家庭的重要大事,是应该慎重对待的。

高考改革

正因为如此,原计划2014年实施的高考改革最终只在上海、浙江两省率先实行,随后又在几个省陆续实施新高考。不过总的来说,新高考的各省虽然取得了一定的成效,但是也暴露出了很多问题,让一些原本打算在2018年秋季实行高考改革的省份,纷纷表示暂缓改革。慎重对待高考改革的态度是非常值得点赞的,没有准备好就应该暂缓改革,不过高考改革是大势所趋,不会因为一人的利益受损就会原路返回。

改革方案

首先,新教材的编纂需要时间,全新的教学和管理模式也需要时间准备。

高考改革首先是课标的改革和教材的改革,目前多省使用的新课标教材从2003年开始使用,历经15年的时间,原教材确实已经到了重新调整的时候了。目前新课标调整已经基本完成,全新的教材也在编纂之中,预计会在2019年秋季投入使用。所以在新教材尚未投入使用的情况下,暂缓改革的决定是没有问题的。

新高考时代课程结构

新高考模式开启后,原有的“3+X”转为“3+3”模式,学生自主选择小学科让原有的行政班教学模式转为走班制教学模式。走班制教学的兴起不仅对学生带来了巨大的改变,也对学校的教学与管理带来了巨大的改变。

走班制考验着学校的硬件与软件

对于经济发达地区来说,实行走班制并不是什么难题,不过是让学生在中学时代提前感受了大学选课的感觉而已。而对于落后地区来说,别说师资未必充足,教室都可能是个问题。如果不在这方面准备充分,盲目的进行改革,只会搞乱现有的教育。由此可见,大量的省份确实根本没有条件进行高考改革,加上舆论的压力过大,没有哪个家庭希望自己的孩子成为“小白鼠”,延缓改革就是必然了。

物理全面遇冷

与此同时,学生自主选课造成了某些重要学科成为大冷门,让众多专家们找到了最好的说辞。诚然,表面上看物理全面遇冷的直接原因似乎是高考改革。不过在宁炒一套房,胜读十年书的大环境下,学生追求的是考高分,追求用最简单的方式赚更多的钱,难度过大的学科必然被大量中档生放弃,甚至连成绩好的优质生也不会首选。不考虑这个深层次的原因,仅仅只看表面现象,哗众取宠的把社会问题推给教育,炮轰高考改革,纯粹是掩盖问题,不仅解决不了任何问题,反而会带来更多的问题。除此之外,物理遇冷的直接原因是因为教材难度确实过大,所以必须一定程度上降低高中物理的难度,同时必要的提升其他学科的难度,尽可能达到选课平衡。这些都是需要时间来准备的,暂缓改革是当下唯一正确的选择。

学生自主选课

其次,高考改革确实存在诸多问题,但是原有的高考问题也很多,需要理性看待这些问题。

高中生虽然已经有了一定的认知能力,但是在未必了解学科大方向的情况下就自主选课,未必是理性的选择,所以如何选课,何时选课还是要斟酌斟酌。传统的旧高考本来是希望学生在高一学习各门学科,到了高二根据兴趣选择文理科,这种模式其实并没有什么大的问题,甚至可以说是十分科学的模式,不过在实际操作中,大量的学校本着提高效率,追求高升学率的原则,提前分科,甚至一进高一就分科的现象是非常严重的。毫无疑问,落后的教育思想不根本改变,即使是高考改革之后,大量的学校绝对会像过去的老套路一样,逼迫学生提前选课,甚至逼迫学生按照学校的师资条件来选课,那样高考改革就仅仅只是一场毫无意义的作秀而已。

文理分科

全新的走班制教学,对于习惯好的学生,影响并不是很大。但是习惯差的学生,高中就像大学那样学习,是否还能学好各门功课,实在不好说。所以走班制施行后,对于那些生源较差的学校,如何处理好行政班与教学班的关系,如何处理好教学班的纪律问题,是一个很大的难题。未来的高考,越来越强调学生的自主性,试图将学生从被动的学习中解放出来,转为主动的学习,让教师从单纯的教书转变为引导学生。这种设想总体上是很好的,但是具体实施起来,并不是那么简单。

商业化教育下的最大赢家们

商业化的教育环境下,传统的中高考制度虽然培养了一批又一批的人才,同时也把一些所谓的“重要学科”和所谓的“主科”喂得饱饱的,相应的补习班和教师,很多人也是赚的盆满钵满。不得不说,在高考改革之后,一些过去吃香的学科似乎没有那么吃香了,一些从来不缺补课费的机构和教师突然没有捞钱机会了,自然各种不负责任的口水也是滔滔不绝。

高考改革

总的来说,高考改革是大势所趋,也是关系到千家万户的重要大事,谨慎对待是绝对正确的,但是如果出了一点问题就畏首畏尾的原路返回,那肯定也是毫无意义的。没有准备好,就暂缓一年或者几年,这种态度是值得肯定的。但是如果思想始终停留在过去的时代里,总是把教育当成赚钱的机遇,宁可不改革,也要让原有的利益继续持续下去,那中国的教育就不可能从根本上进步。

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新高考改革下如何须做一名成功的家长?

关于当好家长这个问题,我觉得这个问题本身就是错的,不应该说是在新高考改革下,应该说是怎么能够当好这个家长,不光是针对高中生家长说的,也是针对所有即将上大学以及正在上大学的孩子家长所说的这句话。

首先你要想当好这个家长,你需要理解孩子在想什么,这是非常重要的,因为不同年龄段大家对于一个事物的理解不一样,你想了解这个孩子的话,你就要用孩子的思维去思考一些问题。比如说他们喜欢玩“王者农药”,那你作为家长有没有玩过,有没有研究过,这个游戏能给自己的孩子带来什么,你该怎么去说服他去放弃或者减少接触这个游戏。

再比如说孩子青春期谈恋爱,那她(他)可能会喜欢什么样的男孩,喜欢什么样的女孩,你该给她一个正确的引导。还有就是他喜欢看什么视频,这个是我比较强烈推荐 一定要让家长去看下A站,B站这些网站上有什么东西,看一下孩子曾经浏览过的网站和视频记录,你就能大致了解孩子喜欢什么类型的内容,对哪些事情比较感兴趣,你才能和他建立一个比较好的沟通。如果说你都不了解平时你的孩子平时在看什么,在想什么,那你怎么能当好这个家长呢,肯定是不可能的。

我一直在强调一个观点,你怎么上这个大学比你上什么大学要重要,你上什么大学比一个数学题会不会做要重要。高考它并不是一个终点,而是一个新的起点,孩子上这个大学这个专业以后怎么发展,怎么在大学里面把该学的东西都学好,并且还能在各方面有所建树,有所成长,这个是很重要的,因为你需要了解这个社会上需要什么样的人才,你需要引导孩子往哪些优质的方向发展,成为什么样的人才。

新高考改革对以后的考生有什么影响?

谢谢悟空的邀请。新高考改革对以后考生的影响是:梦想成真,皆有可能!

人人都有梦想,但真正实现自己梦想的人寥寥无几。新高考给以后考生带来了梦想成真的机会,也带来了挑战!这影响是巨大的。具体分析如下:

选科。新高考改革,高中不再分文理科,高考成绩由统一考试语、数、英,加三门高中学业水平测试成绩组成。即"3+3"模式。英语提供两次考试机会,可选其一计入总分。这有利于学生根据自身特点和兴趣选学自己喜欢的科目,

报考。新高考改革。采取"院校+专业"的投档模式。院校推出专业要求,引导学生选择。学生自我选择三门(语数英除外)高中学业水平测试成绩,来符合专业要求。这就要求学生从高一起就研究大学与专业,谋划未来职业方向。

自招。新高考改革,自主招生采用"三位一体"化招生。即高中会考成绩、大学自主测试成绩、高考成绩按照不同比例折算成综合成绩择优录取。这有利于参加自招学生的选择更加有的放矢。

新高考即是机遇,又是挑战。一方面对学生有了更高的要求,挖掘学生潜力,注重学生的独立思考能力和运用所学知识分析问题解决问题的能力。

另一方面,学生要及早认知自身特点,自我谋划未来。对自主选择的学科要更加努力。逐渐学会如何扬长避短,如何管理时间,分清主次。不再盲目学习。还要改变"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书",走出校门,体验与社会交融,获得与专业匹配的更高信息。

总之,新高考会带来前所未有的机遇和挑战。高考的学习,报考,考试压力等分摊到三年学习中,不再一纸定终身。学生的美好梦想皆有可能实现!

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